老话讲“小时偷针，大了偷金”，生动地描述了一个盗窃犯的成长之路，也正是受这句话的深刻影响，很多家长最怕孩子偷东西，生怕孩子一旦偷顺了手最后走上歪路。
如果家长发现孩子有偷东西又撒谎的现象，你需要马上对孩子启动认知教育，通过给孩子建立正确的认知，帮助孩子完全认识到自己错误行为，以及再发展下去的可怕后果。该怎样着手呢？警示教育法便派上了用场。
警示教育素材收集，对家长来说一般不是难事，无非有两种途径，一种是从网络上找一些案例，家长陪伴孩子一起观看，当孩子发现从小偷变成盗窃犯，最后进入监狱失去人身自由是一件很可怕的事情时，这时家长再加以引导，就容易让孩子对偷产生畏惧心理。
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为了避免孩子由于想买东西而手里没有钱，便动了偷的邪念，家长一定要合理满足孩子购物的需求。平时你可以明确告诉孩子，爸爸或妈妈像你这么大时，看到别的小朋友买自己喜欢的东西，我们也特别羡慕与渴望，于是便和家里大人说出自己的想法。
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通过对孩子偷东西还撒谎的心理分析，我们不难看出，儿童行为和心理动机是紧密联系的，这恰好说明行为是受动机的支配，如果家长真正读懂了孩子的心理诉求，并合理满足，及时加以教育和引导，则能让孩子建立起正确的认知。
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为了避免孩子自控力弱，容易被身边玩伴诱惑与影响，家长必须要从构建良好的亲子互信关系入手，才能把教育有机融入到孩子的日常生活之中。不打不骂还能把孩子教育好，本身不是难事，难就难在家长观念的改变，以及是否愿意学习不断提升自己的育儿素质。
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