小时候，我曾经是一个活泼好动的孩子。聪明的秉性，使我在学习上名列前茅；而对语文的“偏爱”又让我对仅有的几本“藏书”着迷。那时的我，自信，骄傲，常常小大人似的“侃侃而谈”，更是语文课上的主角。然而上四年级时发生的那件事，却改变了我的性格，从此我在默默中度过了本应无忧的童年。
那天下午，妈妈去学校开家长会。我一个人在家，跟往常一样，做完作业后，又捧起心爱的《安徒生童话选》，这是我视为珍宝的书啊！虽然它已被我翻个遍，并早已把故事传播到小伙伴中间，然而，我依然爱不释手。不消一会儿，我就又走进了书中，仿佛又叩开了白雪公主的小木屋，仿佛又尝了一口小矮人酿的美酒......当我正为白雪公主的复活而高兴时，“啪”的一声书被打掉了。我一惊，抬起头，没留神妈妈什么时候回来了，而且还满面怒色。
“妈！干嘛打扰我？”我含嗔地撒娇。 -
“以后不准再看这没用的书了。不争气！妈指望你识几个字，有出息！可你......！”妈妈已气得说不出话了。
我困惑了。没念过书的妈妈不是一直喜欢我看书吗？她曾经骄傲地称女儿为“书迷”呀！何况，我读本童话，又怎么算“没有用的书”呢？我有些生气了，刚要大闹一场，便又听见妈妈用颤抖的声音说：“听听你老师说‘别再看些王子公主结婚’的书，什么爱情小说，你，你跟我说明白，你是不是天天看孬书？”
“什么爱情我不懂！我不懂！”我嚷起来。妈妈却失去了往日的温柔，她愤怒地甩来一巴掌。我完全呆住了，妈妈第一次打了我！火辣辣的疼痛伴着热乎乎的泪水，这一切都在浸渍我那颗幼稚纯洁的心灵。接着耳边又传来妈妈的责骂：“以后你要真像老师说的那样‘早恋’了，我就打折你的腿，丢人现眼的东西！”一霎时，我的思维完全停止了，“爱情”“早恋”“丢人现眼”这一切都加冕给我----一个刚满十岁的孩子。我不再叫嚷，闭紧了嘴巴，泪水却疯狂地淌着，透过模糊的视线，我看到一切都罩在雾中，一切都混混沌沌的，天也仿佛支离破碎了。我心中的那杆秤倾斜了！
天完全黑下来，我蜷缩在黑暗中，睁大眼睛，幻想着安徒生老人来为我说一句话，幻想着那是老师的一句笑话，幻想着妈妈能知书达理......
第二天，妈妈便把我关在家里进行“管教”，那是一种可怕的与世隔绝，那是一种绝望的打击。因为我相信了妈妈当时说的话---“不上学了，在家呆着！”我就在一天之间长大了，变得沉默不语，不再也不准去看书。而是拼命地做着家务，以求妈妈可怜我，放我到学校去读书。虽然后来我又走进课堂，但是我发现老师用冷漠的目光注视着我，同伴们不再央求我讲故事了。而回到家里，妈妈总用审视的目光打量着我。
从此，我的童年便在这样的氛围中度过。虽然后来离开了那位老师，但妈妈似乎一直不敢对我的品行“掉以轻心”，我的“读书癖”虽然没有被破坏，但我常常是在惊恐中偷偷地读课外书，一种胆战心惊潜入我的意识。那轻松愉快的心不知何时弃我而去，我的心情在童年就可怕地一步步趋向沉重和无奈......
当我自己也成为一名人民教师，然而，一想起往事便心潮起伏。想想当年那位老师，只因为听到孩子的故事中出现了“结婚”的字眼，便担心孩子“早恋”，这固然是她负责任的表现，然而她仅凭此判断“爱情”小说，又是不是太无知、太肤浅了？难道她真的连“童话”的含义都不曾想过吗？我的妈妈似乎还可原谅，缺少文化的可悲使她对老师的话近乎“偏听偏信”。一件本不大的事，却让我难以忘怀。
近三十年的为人师表，我更深刻地意识到伤心的往事会成为我今后的借鉴。它教我在工作中要严肃、谨慎，又要方法得当；更认识到，学生的心灵---纯净如水，容不得一丝灰尘，而我们做教师的该怀着一颗怎样的心去呵护，该怎样清洗我们的园丁之手去爱抚，该怎样选择一副有深度的眼镜去观察，这一切，才是值得我们教师费心去斟酌的东西呵！
