我是一个有着19年教龄的成熟的一线英语教师，可却是一个年轻的班主任，短短的班主任工作经历，让我不敢妄谈经验，回想起来其实全都是与学生们的那些事。
上一学年，我担任的是六年级二班的班主任。这是我第一次真正做班主任，当时我就暗自承诺一定要让学生们因为遇到我而感到幸运。对这群时而调皮，时而懂事，时而让我喜不自胜，时而又让我大发雷霆的半大孩子们，我倾注了前所未有的责任心和爱心。除了和其他优秀班主任一样在班级实施精细管理外，我还特别拜读了李镇西的《做最好的班主任》。一年来，反复读着这本书，仿佛觉得李镇西老师就在身边，在我的工作陷入困惑之时为我指点迷津，也真的觉得心中涌动着很多感悟，迫不及待想在自己的班里做些尝试，为我的第一次班主任工作做些纪念，积累些什么。于是大约在学生们毕业前两个月的一次班会上，我用提问的形式向全班学生发起了民主评议。我向学生们提出了这样几个问题：
1.老师是否是你遇到的最好的老师？你遇到的最好的老师是谁？你觉得老师应该学习他怎样的优点？
2.你认为本学期，老师做的让着你最认可的工作是什么？你认为在6.2班快乐吗？老师让你觉得生活是幸福的吗？
3.你认为老师应该保持那些优点？最应该改正那些缺点？
问题出完了，为了能够了解学生们的真实想法，我鼓励学生们一定说真话，不违心的敷衍，认真回答这些问题的过程其实是帮助老师改正缺点，发扬优点的过程。
20分钟后，学生们的评议被收上来了，说实话我很期待，也很紧张，自私一点说，真的害怕学生们拿我和他们心中最好的老师作比较，但这又是我必须面对的。我必须教会学生记住他们之前的老师，永远不能忘掉。
我几乎是含着泪读完了50个学生写给我的民主评议，大多数学生认为我认真负责、待人真诚、愿意与学生真诚交流，给他们带来了积极向上的正能量，也有部分学生说我太严肃，不爱笑，爱发脾气，发脾气时让人感到恐怖，还有12个学生评价我不是他们遇到的最好的老师，并且说出了他们心目中最好的老师和我应该向他们学习的地方，但他们在后面的描述中还是肯定了我的优点。我真诚的感谢这些学生们对我坦诚布公，是他们让我知道我原来有这么多需要改进的地方，比如有个学生说，我应该向别的老师学习对待学生张弛有度，要严肃也要活泼，总是严肃会让人感到高高在上，感到压抑；有的学生说我应该多笑笑，多与学生们谈心交流，与同学们打成一片，没有距离，和同学们相处得像朋友；有的学生说我应该多鼓励那些学习后进的学生，用幽默的语气与他们谈话，而不是表现出不耐烦；有的学生说我应该耐心听别人的解释，不武断下结论，错误批评同学。真的觉得这个活动我组织的太晚了，还有不到两个月的时间，他们就要毕业了，我能改掉学生们给我提的这些缺点吗？我不知道，但我知道我会努力去做，就像学生们在我的帮助下努力改正他们的缺点一样。此时此刻，学生们就是我的老师！
当然，学生们在对我的评议中也充分肯定了我的工作，比如刚刚过去的运动会、图书漂流活动、班级达人的评选活动、定期与他们交流等等。感谢学生们对我的认可，今后我只有做得更好才足以回报学生们对我的信任和认可。
学生们的毕业考试如期而至了，考试结束后学生们像往常一样依次坐车离校，我则一反常态，没有及时出现在教室里和他们说再见，因为我怕看到他们的依依不舍，怕自己忍不住这分别的忧伤。催促乘坐第三趟车的学生下楼坐车的铃声已经响过，我才怅然走出办公室朝那个熟悉的教室走去。我打开教室门走上讲台，任那份淡淡的忧伤在偌大的教室里悄悄蔓延。就这样没有依依话别，没有互赠祝福，我与这群可爱的孩子们匆匆分别了。楼道里突然传来了一阵凌乱又急切的脚步声，接着五个学生涌进教室，“咋了？咋又回来了？别耽误坐车啊！”我生怕是他们发生了意外，急切的询问。“老师，我们在楼下看到教室的门开了，就猜想你可能在教室里，赶紧跑上来跟你说再见！”英奇的嘴快，抢先向我解释。“老师再见！”学生们纷纷挥着手与我再见，可我分明看到他们的眼里闪动着晶莹。那个害羞的罗子涵小声说道：“老师，我能抱抱你吗？“当然，当然！”那时，我的泪水夺眶而出，流满了脸庞，我将这五个孩子揽到了怀里，给了他们最真诚的祝福。
走的尽管走了，来的尽管来着。本学年，我又接手了一群三年级的小不点，我无法将上一年的管理经验在这群小不点的孩子身上如法炮制，只有再次从头学习，因为没有教低年级的经历，我甚至是从用怎样的语气与他们交流学起。身边的同事们真的是手把手的教我。我边走边悟，且行且思，一半扮演天使，一半扮演魔鬼，时而与学生们欢歌笑语，时而又因为他们的调皮违纪电闪雷鸣，一路走来又与这群小不点建立了深厚的感情。孩子们还小还不会用华丽的语言来表达对我的情感，但是通过家长的反馈，我知道孩子们已经深深依恋上了我这个学校里的“妈妈”，上学期期末考试班级的英语平均分97分，班级综合考核名列级部第一名，这足以让我感受到我这个班主任带给学生们的巨大力量，也足以催发我更加用心的做好今后的每一项班主任工作。
班主任工作的复杂性注定它不会是千篇一律的，与我类似的这些幸福感悟也许您早已有过或者正经历着，正是由于付出了、实践了、思考了我们才会在酸甜苦辣中体会出这幸福。然而畅谈这幸福我们不能忽略家庭教育对我们工作的支持和辅助。召开家长会是我们与家长沟通交流的重要渠道，我十分珍视，每次召开家长会，我都会做充分的准备，精心设计，有培训式的、学生汇报式的、家长交流式的、亲子活动式的，家长纷纷称赞孩子进入三年级以来自己的素质也跟着提高了，家长会上学到了好多做家长的知识，每次都有新的体会。我还充分利用班级QQ群、微信群这一平台，把它办成了永不落幕的家长会，在班级群里，我不仅仅向家长报告孩子的在校情况，更多的是帮助家长转变教育孩子的理念，找到教育孩子的有效措施，最大限度的启动家庭教育这一强大的辅助力量，形成了“先忧后乐新三一”这个有共同目标、共同追求的班级教育共同体。工作着是忙碌的，劳累的，也是幸福的，我一直坚信这样一句话：多年后，你一定会感激现在努力奋斗的自己！
眼下又是期末，放眼校园，阳光明媚，风光无限，与学生们的那些动人故事又有了新的篇章，默默地，湿润了我的眼。亲爱的孩子们啊，我能做的也许不多，但你需要的时候，我总是在的。
作者：邓老师
