今天我们一起来学习：复习要有计划
一、制订复习计划
与老师布置的家庭作业相比，孩子在复习这件事情上自由度比较大。自由多了，压力小，容易开小差。比如，孩子可能因为玩耍而忘记了复习；也可能因为作业太多而占用了复习时间；还可能因为到了复习一个月功课的时间，却只复习了一周的功课....? 不能让复习落到实处，一定会影响复习效果。
? 那么制订一个计划，这有利于养成按时、科学、高效复习的习惯，比较简单的方法就是通过表格来呈现计划内容。比如下面这张：
做好了这个表格，孩子在复习的时候就不用费心考虑当天要复习的内容，而是按照表格去做就好了。
不同孩子的学习情况不同，制订表格要根据孩子的个人情况。以下几点是值得参考的。
1、确定好复习的内容
每天都要复习当天讲的新知识。每周的第三天，除了复习当天所讲的知识，还要加上前两天所讲的知识，称为“三日复习”。
? “周复习”安排在周末，就是复习一周所讲的新知识。
? “月复习”在月底，就是复习一个月所讲的新知识。
2、确定好复习时间
关于当天所讲课程的复习，不管是在学校里还是放学后，复习都尽可能地选择在做作业前进行，而且最好是在固定时间内进行。
不是有了一次课后复习孩子就能永久地记住了，接下来家长还要根据孩子的实际情况指导孩子复习几次，时间频率可以是三天、一周、一个月、三个月(具体的时间间隔频率，还要孩子根据自己的情况确定)等。
当然，复习所用的时间要根据孩子对知识的掌握程度来定，千万不要孩子会了还要让孩子花费很多时间，这样的话，可能会让孩子滋生厌倦的情绪，不利于养成积极复习的习惯。
? 另外，确定复习时间要根据当时的时间情况而定，可以往前移一两天，也可以往后推迟一两天。周复习最好安排到周末，月复习的日子般在月末。
如果学校里有月考，那么月复习的时间就要跟随老师的安排提前或者延后。
3、坚持执行计划
不管计划制订得多好，如果不去做，就等于0。
复习计划是一个要长期实行，甚至要养成习惯的计划，最难的不是开始，也不是结尾，而是习惯养成前的一段时间是否能够每天坚持按照计划复习。
所以，在复习计划开始后的一段时间内，家长最好提示、帮助孩子去实施。
等孩子养成了习惯后，就会自觉地按时去复习了，家长就不用操心了。
二、复习时，运用创造性技法
思维必须以大量信息为基础，脑子里储存的信息越多，创造性思维发生的可能性越大。
? 而学习是孩子获取信息的重要方式。提高孩子的创造性能力，有一种很重要的方法，就是在学习中多多发挥创造性，这样既使学习这件事变得不再枯燥，大大激发了孩子的学习兴趣，又能锻炼孩子的创造力。
常见的创造性技法有以下几种:
1、检查提问法
检查提问法就是要求个体遇到问题时，能对相关事物的要素进行分解，然后再组合，以实现设定的目标。
2、类比模拟法
类比模拟法就是用创造的客体与某一类事物进行对照，从而获得有益启发的方法。
3、缺点列举法
缺点列举法指通过发现现有事物的缺点，并列举出来，然后提出改革或革新的一种技法。每个孩子在学习中都会出错，把错误誊写在一个专门的本子上，然后分别写出出错的原因，最后归纳一下，想办法改正错误。
4、希望点列举法
希望点列举法指从人们的愿里出发提出许多构想，产生出种有效的解决问题的技法。因为有期待，才会有美好的愿望，期待可能来自进步的愿望，也可能来自不如意的现状。
5、组合法
关于组合法，就要先讲一个组合创造的故事。
一位贫穷的画家威廉把橡皮和铅笔两项不同的事物组合在一起，发明了把橡皮包在铅笔头上的铅笔，并获得了专利。
他把这个专利卖给了拉巴地布铅笔公司，使该公司每年仅专利费一项收入就达50万美元。这种发明技法叫组合法。
等孩子懂得了什么是组合法，家长就可以布置任务，给孩子一些综合题目，让孩子去发现这些题目分别是用了哪些知识点组合起来的。
6、缩减元素学习法
缩减元素学习法可以用在英语学习、语文学习中。
当孩子背会一个英语单词，家长可以对孩子说:“任意去掉里面的一个字母，然后随意组合里面的字母，看看还能组合成多少单词?”
其实创造性学习的技法还有很多，如逆向法、智力激励法、信息交合法、设问法、多路思维法、立体思维法、移植法等。
只要孩子养成了创造性学习的习惯，就能积极寻找富有创造性的学习方法，提高自身的创造力。
好了，今天的分享就结束了~
大家周末快乐啦~
