1，一个初三的学生，电话咨询我两个小时之后，他和他的母亲都非常满意。
但是，几天后，他母亲就给我留言说，“陈老师，你跟他说的话，前两天非常管用，但是这几天，他又有点收不住心思了。”
这很正常啊！
一个孩子，养成某种坏习惯，不是一朝一夕养成的，是几个月、几年乃至十几年养成的，想要改变他这个坏习惯，哪有一通电话就成功的道理呢？
这就好比一个弹簧，松垮了，你想把它压缩回去，是不是需要反反复复压缩很多次，压很长时间，才能将它固定到理想的状态呢？
压一下，敲一下，看到恢复到理想的状态了，立刻就松手了，他当然会弹回来的。
我能做的，是掌握敲打的分寸、尺度、火候，用心地观察分析，耐心地反复锤炼，既能把他逐步恢复到理想状态，又不至于把他压弯了，砸歪了，弄断了。
什么样的情况下，我对孩子的打磨，效率最高呢？
孩子对我越是信任，能够虚心听进去我说的话，我的方案，对他的效益就最大。
孩子会接收到很多杂音和干扰，比如手机游戏的诱惑，比如电视剧的诱惑，比如同学们约他玩耍，比如青春期的早恋冲动，比如老师或者同学们的某个批评等等，这些杂音和干扰，时时刻刻都要将他拉扯到“无法专心学习”的轨道上去，我跟他的一次通话，能起到几天作用，已经很不错了。
他越是能将我讲的那些道理，刻在心里，遇到这些干扰的时候，我的影响力将他拉回来的可能就越大，见效就越快。
就如我退学之后，跟随我的父亲，在田间干农活偷懒的时候，他看向我的那个眼神，成为了我这辈子最刻骨铭心的回忆。
每当我贪玩的时候，每当我自暴自弃的时候，甚至在我尝试过自杀的时候，我脑海就会立刻浮现这个眼神，这让我如芒刺在背，如利刃在心，立刻警醒过来，回到继续奋斗的路上。
我之所以会把我父亲这个眼神记忆得如此深刻，是因为他是我最爱的人，是我最崇拜的人——虽然他只是一个农民。
我崇拜他，不是因为他能赚多少钱，也不是因为他有多大权力，也不是因为他有多么博学（他初中没读完），也不是因为他对我有多么慈爱（有几年，我因为逆反和贪玩，他每周打我两三次，棍子都打断过）。
我崇拜他，是因为他作为一个男人，从没有逃避过自己对家人的责任。
他的能力和见识有限，但他从来都是尽着自己最大的努力，去克服遇到的一切困难。
我们一家人缺过衣服，缺过粮食，缺过钱财，但他从来不缺乏对生活的热爱，对未来的憧憬和信念，这种乐观主义的精神，也全部遗传给了我。
我们姊妹三人小的时候，母亲身体也不好，五个人的田地，所有的农活、重活，他一个人全干完了。
他挑着大粪，去给田里的蔬菜施肥的时候，幼小的我捏着鼻子，跑在他前面，回过头的时候，总能看到他脸上荡漾的笑意。
他总是在想自己应该做点什么，才能让家人过得更好，却从没计较过，这个累不累？那个脏不脏？更没有计较过，自己付出这么多，是不是对自己不公平？
我了解我父亲的这些品性，所以我不会计较他的贫穷，不会计较他的学识有限，不会计较他抽得我脊背出血，我只记着我该记着的：我的父亲，一直在用尽全力，去给我们家人争取更好的生活。
父亲的那个眼神，在我贪玩的时候，就会变成扎在我心中的钉子。
父亲的艰辛和勤劳，在我奋斗的时候，又会成为我最好的榜样。
这个孩子，聊了两个小时的电话，又有多么了解我呢？
2，
一句话，就能改变一个人命运的事情，发生过，但这样的事情的前提，是那个人非常了解我，非常信任我。
就如我前面讲的，我最好的朋友华龙，他从来没有进过班级前十名，向我请教学习办法，我让他坐在我给他选择的座位上，他就进了班级前十名。
我为什么让他坐在那里呢？
因为那个位置最偏，靠着北边的墙壁，同桌是他最反感的人，前排和后排都是男生。
换了其他同学，他会听我的吗？
他是班级十五名前后的成绩，平时都坐在教室的正中间，看黑板很方便，前排都是好学生，后排都是成绩不错的女生。
换了其他同学，我给他指这个位置，他也不会坐的，因为他不会相信换个位置，学习成绩就能进步。
华龙最相信的人，除了他父亲，就是我了，所以他立刻去抢了那个位置，然后他成绩提高了，我才给他揭晓了答案。
再者说，换了其他人问我，我知道应该让他坐在哪里吗？
我不知道的，因为我没有关心过其他人那么多。
华龙是我最好的朋友，我平时就观察他多一些，当然知道他的时间和心思都浪费在哪里了。
我关注过他，所以才能找到病因，让他远离那些经常找他聊天的女生，又给他选择了一面墙壁做邻居，一个他最不愿交流的同学做同桌，他用在学习上的时间，自然就多了，成绩提高就是自然而然的事情，没有任何玄虚可言。
这个孩子，我就聊了两个小时，我又能了解他多少呢？
3，
我读村办初中的时候，教导主任经常对我父亲说道，“我教书十几年了，满娃是我见过的最聪明的孩子，也是最仁义的孩子。一般的学生，全力以赴，也考不上重点高中，但这个家伙，哪怕只用四分之一的努力，就能考上重点高中，可惜他就是不学习，真的太可惜了！”
第一个初三，我成绩倒数，我父亲把这个话说给我听，我不相信，也不在意。
我退学后，我伤心绝望，一边揍我，一边又把这个话讲给我听，我还是不相信。
等我跟着父亲，在夏天种过地，秋天收割过庄稼，农闲去了砖窑搬砖，受不了做农民和打工的苦，回到学校复读初三的时候，每当遇到学不会的知识点，遇到解不了的难题，想要气馁的时候，我就刻意去想教导主任的这句话，“陈老师教书十几年了，他说我是他遇到的最聪明的学生，只要我用四分之一的功夫，一定能考上重点，那我就一定行的！现在不行，是因为我初二都没有学习，拉下的知识点太多了，那就找找初二的课本，从初二开始复习吧。”
每次气馁的时候，我就想想父亲的那个眼神，想想陈老师的这句话，然后鼓励自己，“你一定行的，陈老师说了，你用四分之一的努力，就能超越所有人！”
在那种情况下，我必须相信陈老师的那句话，我才有更多坚持下去的勇气啊！
陈老师那句言过其词的夸大的话语，被我当做了救命的稻草，一次次将我从准备放弃的念头里，拉回到了继续奋斗的航线上。
我曾经怀疑过那句话，但我立刻警告自己：不能怀疑陈老师的话，他教书十几年了，见过那么多学生，会有错吗？所以，我真的可以，只要我坚持下去，一定是可以考上重点高中，将来出人头地的。
等我读了重点高中，考了重点大学，再回去拜访陈老师的时候，听到他这样评价我们村中另一位小孩，“我教书几十年了，小方跟你一样，是我见过的最好的苗子了……”
然后我就观察这位小方，他果然考入了跟我一样的重点高中——南阳市八中；他还跟我考上了同样的重点大学——郑州大学。
这也让我暗自庆幸，幸亏我当年没有质疑陈老师的说法啊！我能改变命运，除了父亲的榜样作用和我自己的奋斗，这位教导主任的“忽悠型”激励，也是功不可没的——这也是我每年春节回家，都要给陈老师（这教导主任是我们村的，也姓陈）送点烟酒的原因。
前面的文章中，还有我如何装神弄鬼，治好了外公的两次心病，将他从生死线上拉回来的案例，大家可以看看，应该会有一些启发。
我的那些忽悠，能救回外公，是因为他是山里纯朴的农民，很相信我这个大城市里的大学生，再加上我小时候在他们的山上摔下悬崖，居然大难不死，身上有点传奇色彩，所以我才能以他心里的“神仙”，治伏他心中的“小鬼”。
如果把重症的对象，换成其他人，同样的方案，能不能起效果，就很难说了。
所以，要想改变一个中学生习惯，治疗好他的心病，这是需要一个过程的：这过程既是让他了解我，也是让我充分了解他，然后在这个过程中，我通过自己的观察分析和耐心疏导，赢得他的充分信任和尊重。
在他对我有了充分的信任和尊重之后，我再给他做心理疏导，或者教给他的学习办法，就会事半功倍了，可能一个方法就能让他受益几周、几个月，乃至一生。
敬请转发分享给你身边可能需要的朋友，谢谢。
