每一个教师都有自己值得总结的教育技巧，好的教育，带着自己内在的真与善，自然而然地渗透于无时不在的美感中。
——题记
初读浙江省德育特级教师郑英著作《教育向美而生》一书，就被作者热爱杏坛、好学善思、聪敏灵动、善解人意的美好情怀所感动，她在自序里娓娓道来的教育故事让我深深地体悟到“教育可以如此生动、有趣”，即便是向我这样从教多年的老师，也不由得生发出感慨：我们可以智慧而幸福的教书！
“用爱心和责任润泽学生心灵，让方法和激情开启智慧之门”，这是学校前广场的一则文化标语，希望教师们能够以爱育爱，引领学生立大志、担大任。也希望孩子们大胆实践，不断创新，智慧成长。多年来的教学经历在读起郑英老师的教育《自序》时被逐渐唤醒：从师范学校毕业踏上工作岗位，从小学语文教学到初中历史、语文教学，从担任小学班主任，少队辅导员到初中班主任、学校团委书记、教育副主任、主任、副校长到学校*支部书记、校长。一路走来，少不了学生违纪捣乱的烦心苦恼，但更多的还是学生们从顽皮变得懂事的过程带给我的喜悦。
回想起曾经参与组建的学校《碧野》文学社，主持编辑的《足音》校报，吸引了多少文学爱好者的积极参与，还是令人沉醉。可以清晰地记着当年利用周末，带领文学社同学春游武帝山、梁山，也曾被春花烂漫所陶醉，带着孩子们吟诗作文，颇感喜悦。优质均衡县创建过程中建设学校德育展室，整理校史资料，发现了当年编辑的《足音》校报，看着孩子们稚嫩而纯真的情感在笔尖流露，教育的幸福感油然而生。
细读郑英老师书中每一句话，带给人的是那么多丰富细腻而感人的教育智慧。她会把班里学生的名字编成一篇妙趣横生的短文当成开学见面礼送给孩子们，她会在最快的时间记住班级每一位孩子的名字，让孩子们感受到老师对他的喜欢和重视。她会在端午节精心挑选香袋和五色线送给每个孩子。她也会在班里举行飞纸飞机比赛，还采访获奖者，搞得小鬼们大呼过瘾。
郑英老师用自己的聪敏灵动和善解人意，收获着教育的幸福。“郑老师，由于您的椅子已被这个时代淘汰了，所以我送您一把新的，我保证这把椅子效果显著，让你一坐腰不酸腿不痛，心情舒畅，如感不适，请和我联系，七天包退，15天包换，直到您满意为止”，这是她的学生在弄坏她的椅子之后给她买了新椅子，并写的留言条。生动有趣而且令人感动。一位毕业多年的女孩在她生日当天零点整给她发去生日祝福。不知道为了这一刻，这个孩子守候了多久。
想起魏巍老师的文章《我的老师》，蔡老师带领孩子们读诗，春游，表演节目，让“我”爱上文学，对老师心生依恋。现在我也经常给我的老师们讲，要在精心备课，精彩上课中感受孩子们的成长与进步。要在自己的不断创新和改革实践中体悟教育职业的神圣和幸福。教育过程中的一些问题，若能用诗心去构想，用匠心去实现，我们也能创造出一番胜境。我也把这本书推荐给我的同事朋友们。愿每一位老师都能够不断总结教育技巧，遵循教育规律，在诗意盎然的杏坛收获教育智慧和幸福。（供稿：甘井镇中学 李国玉）
