十三届全国政协常务委员兼副秘书长
男 朱永新 汉族，1958年8月生，江苏大丰人，1988年加入民进，教授，博士生导师，研究生学历，管理学博士学位。
现任十三届全国政协常务委员兼副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问。现在学校教育现状分析：工业化需要产生现在的学校，那个时候 因为获取知识非常困难 ，知识掌在少数人的手里，传统学校的内容 ，今天的学校会被未来的学习中心取代 现在学校教育是为了满足工业时代的工作需要培养人才 ，其实 3/1早就学会了，3/1 根本听不懂 3/1适合 ，为可能很多人早早就把内容学习完了，未来是学习中心的时代，是合格公民的需要 ，国家也会办一些教育中心 ，允许民间也可以去办各种学习中心。包括现在的周六日 春假 春秋假期，他是为了让孩子们帮助家里干活的假期的，其实是一个很浪费时间的假期，现在各种补习班都有，家人陪伴孩子的时候，可以同时自己也学习，像 老年大学等 ，不用特别办这些班，和孩子就可以同时学习了。爷爷奶奶可以和孩子学习同样的东西，比如钢琴 艺术什么的。
成功案例问答方式 来一起学习：
问 有成功案例吗？答：成功案例：斯坦福网络高中 在全国排名很靠前，在斯坦福大学校园里，无教室 无课堂 无操场 ，平时根本没有见面的机会 ，平时只有每周两次上课，平时没有见面的机会。都是远程教学，但是是全加州第一名。问：小孩子有成功的案例吗？答：成功案例：美国瑟谷学校学校，1968年建立，位于美国马萨诸塞州，美国第一家自动学习学校，入学的孩子年龄跨度从4岁到k19岁，没有教室 没有课堂，比如孩子想学什么，学校给他配老师，问：那更小的孩子 自律性差 那怎么进行这种线上教育呢？答：实施结果分析：，他们完全可以自主学习的，儿童自我探索探索能力其实非常强，儿童对世界的认知都是不一样的。我们一开始就给孩子一个充斥的他的空间的一个完整的课程，满足孩子自己世界的好奇心。，他们喜欢 他们认为是负担，喜欢的他可以半夜起来自己偷偷的学习。他不觉得是负担。首先我们要明白：人的知识到底是干什么用的，是怎么来的，人的大脑是自我建构的过程。未来的学校一定是减少在减少现在的教学内容，留给我们的孩子足够的空间，让他们探索自己喜欢的领域。其实我们都低谷了我们的孩子，他们自我 管理 自律 就业也非常棒 从事公益活动 做艺术 做创造 企业家多 创新创业人才多美国的孩子天生具有好奇心问：如果子们选的课孩子们都不喜欢学了，这个课程就会解散，那大家担心将来孩子们不能考上好的大学怎么办？答：瑟谷学校 三大本书中的一本《瑟谷毕业生》，他们自己学校 毕业的学生讲述他们自己成长故事，第一：没有影响他们上大学，但是他们成为美国大学最喜欢招生的学校之一，美国更喜欢看你的领导能力，而不是把分数看的那么重，更重要的是看你的领导能力，你的个性，美国瑟谷学校的毕业生，其实我们都低谷了我们的孩子，他们自我 管理 自律 就业也非常棒 从事公益活动 做艺术 做创造 企业家多 创新创业人才多美国的孩子天生具有好奇心，瑟谷学校毕业的孩子更有社会需求。问：中国有这样的成功的案例吗？答：北大附中 的艺术课程 他不是传统意义上的艺术老师，他请的都是艺术家，艺术家在学校里开工作房，那些艺术家都是比较顶尖的艺术家，学生跟着他们就像师傅带徒弟一样去学习，答：北大附中还有一个探月学院 ，是面向高中段学习者的未来教育的项目，于2018年9月在北京迎来第一批学习者，有一个小伙子，高中毕业，美国大学录取了他，他没有去上，他认为学校应该培养内心充盈的现在话人才，应该自我学习自我成长的探索，比如作者做了一个新教育晨诵 在不同的季节有不同的诗歌，2000多首十个，汇聚美好事物的中心，问：家长问一般是花12年才 让孩子在上大学，是不是有点他浪费时间了，答：其实每个人需要的长度是不一样的，绝大部分 从20所左右就应该去创造，而不是机械性的学习，问：我们人类把所有的学习都留给了 童年，把所有的工作都留给了中年，把所有的休息都留给了老年，非常糟糕的结构答：美国世界500强很少看你的具体的某一个职业，更多的是看你的综合能力，未来一个职业一生要换多达15次，教育应该是注重素养的培养，问：未来高考怎么办？按照这个概念来讲 未来有可能就没有高考了，现在没办反判断一个人的水平和品质的情况下，才贴了很多标签给这个孩子，如果未来社会能够有一套系统更科学的了解一个学生的状况的话，就不需要贴这些 标签了，知识为了贴一个标签，贴一个名牌学校的标签，在社会未来，未来是课程为王的时代，未来可能我办一个学习中心，不需要你的文凭，而是需要你的真本事，美国大学已经50%签约不看考试成绩，不需要提交相当于中国考试的开始成绩。不允许提交学习证明，我就看你的能力，如果档案提示你是什么学位 ，哪里毕业的就答案无效，大学录取看之前的学历其实是一个贴标签的过程，问：未来所有的人都在学习，稍微有一点自主能力的都要靠自己学习，人们对大学文凭的依赖是一种惯性。会不会由于鱼目混珠，很多人那一大堆的文凭没什么用，没有高考，答：我学习的所有东西都可以放在我们学分银行，自律但是我又学习经历的一个身份银行，比如儿童时代的一幅画，小学比如学习钢琴，问：都是线上教育 ，那朋友从哪里来，答：就像郑渊洁 ：作家演讲家 创作了皮皮鲁和鲁西西，舒克和贝塔等著名文学形象，都是在家学的，社会性没有问题，都是在家学习的，没有进学校，我们 不在追求校友群，我们是追求无数不在的同友群。过去都是同龄人在一起学习，其实他们本身水平也是不一样的，同学之间的影响力其实已经超过了老师的影响，混龄学习，人生经验，思维方式都会互相影响，很多爷爷奶奶都可以和孩子一起探索，家长会留下一些空间和孩子一起学习，你可以选择不同的时间喝谁一起学习。问：家长的水平会不会影响孩子的学习？家长也不是道怎么办？答：国家教育资源平台，国家资源中心 负责找最好的教育资源，从0岁—博士毕业的课程 我全部放到网上，包括MOOC 慕课联盟，即大规模的开放在线课程，一种在线课程开发模式，耶鲁 哈佛 啊 好的额课程全部放在网上，全部免费，网络资源 确保质量 ，国家在组建一个团队 在网络上教育，像可汗学院：创办于2006年有孟加拉裔美国人，麻省理工学院及哈佛大学商学院毕业生萨尔曼·可汗建立，通过网络提供一系列免费教材。中国的网络的普及率 是完全选择这个教育方式 ，解决了免费获得的问题。读书会 是我们赚的钱其实是帮大家做了很多好书的选择，并不一定是我们做了多少帮助大家的课程而是帮助大家挑选一些好树，阅读的高度决定未来，你读什么你就会成为什么，读什么是一个很大的问题，永远是最精最好的书籍 ，保证最精最好的资源，国家规范的课程刚要的课程，保证基本的教育资源是优良的，未来国家规定的空间只占50%，要留给孩子们50%让孩子们做他们喜欢的事情和探索现在 孩子们基本上没有自己的时间去探索，自己喜欢的。问：如果把这门自由的给家长 ，他们会不会自由的不去完成九年制义务教育，答；他必须完成 国家规定的基本的教学内容，因为他有知识的连带性 ，他不学基础的 后边的可能你学不懂，九年制义务教育其实是一个基本的知识和基本的技能，没有基础 他就学不了下一个项目，知识有连带性的，所以你会自动学习 未来课程体系。教育课程会把安全和健康生命的知识都要交给学生，生命宽度，和高度都要交给学生，如何成为受人尊敬的人，人生的深度和宽度都要进入课程。所有的人都应该选科学，科学成为基本素养 ，用大科学概念， 螺旋式上升，让科学成为所有人的基础科学人文，现在理科学生不再学历是地理人文 ，都很可惜。这样可以大量的缩短课程的数量，问：是不是上不了大学，而且他们的高中的。是很普通的家庭的孩子，百分之六十八是有事儿，还有百分之十五十六时需要特殊教育。那么这样的学生，他能够培养出那么高的成功率，所以他获得了国际教育大奖，其实它这个学校的探索也也告诉我们，就是我们其实是低估了孩子，儿童的自我成长的能力，自主学习的能力，探索世界的人吧，所以。床现在学校学的东西只占17%答：2015年，世界上有个著名的教育机构叫世界教育创新峰会，对世界上的教育家做过一个很有意思的调查，也给我发了一张问卷，作者也收到了邀请函，被问到：你认为现在学校里学的东西要保留多少？我当时就说我现在的答案，我在这本书里写了50%，但是他们的调查结果比我近多了，17%的全世界平均呢。也就是说，其实现在真正需要学习的东西，的确不是需要能够。今年年初在北京跟美国一个很牛的校长，这是得了一个世界教育创新大奖的一个拉力，在首都，。跟他做一个对话，他告诉他们学校。就是百分之30%的时间在学他们的东西，上课70%时间学生自学做项目学习，但是他们的学生。到大学的表现，98%大学，还有2%，自己不就不愿意上大学，是不是上不了大学，而且他们的高中的。是很普通的家庭的孩子，百分之60%70%是有事儿，大部分都是这样的学生，他能够培养出那么高的成功率，所以他获得了国际教育大奖，其实它这个学校的探索也也告诉我们，就是我们其实是低估了孩子，儿童的自我成长的能力，自主学习的能力，探索世界的人吧所以现在这种教育肯定是要改革的。问：为什么是现在要改革呢？教育改革 200年了 ，过去学校是因为不到学校你学不到东西，现在是只是泛在化，过去的学习不太适合未来的趋势，知识型的教育国外人工智能的教学已经超过了特级教师，答：其实在计算机刚刚诞生的时候就有。教育学界有社会科学家提出取消学校，他就是觉得。过去为什么教育学校，因为你不到学校，你得不到知识？参与教师采取内容才能跟你讲，现在不一样，现在知识泛代的时代，就是我不一定到你一个指定的空间去进行学习，所以学校它必须变革，而且更重要的是学校他是让每一个人学同样的东西，那么，这个是其实是非常不符合学习的那种规律。不符合每个人的自我成长的需要，所以学习它需要一个更加开放，更加个性化的这这么一个空间，而现在的互联网。大数据、区块链这些所有的技术加起来已经足以支撑学校变革，这里边儿可能5G和区块链将发挥很大的作用，对他对学生的评估，包括人工智能对个性化的学习，在国外，这个已经证明，就是说这个知识性的学习。人工智能的教师已经超过我们现在的教室里的教师，就是找特级教师来辅导孩子，这边是用计算机来辅导孩子，嗯结果最后课题教师输了，他可能出一道题目，面前70个人同时做同样的题，但计算机他可能针对这个人，他是这个题目不同。水平不同，认知的有一个说法是说传统的教室里边儿是学生在读取老师的数据，未来的教室里边是计算机在读取学生的数据，他一边教一边就把你分析了，你读懂没读懂，AI都知道，问：每个人那这个对未来的老师会有什么挑战，会有很多老师的失业，答：对，因为未来绝大部分的知识性的这样一种传递。通过人工智能，所以未来的角色，我觉得你几种类型，第一种就是真正意义上社会的精英份子。那艺术家，运动健将他有特殊的才华，真正意义上的精英 艺术家 等，未来最优秀的人才能进入教师这个行业，学习陪伴着，各个领域的专门家。家长要和孩子一起成长，孩子最关键的学习是在家庭里。儿童的各种行为习惯其实都是在家学的，但是 现在父母往往这个最重要的时期 都在繁忙的工作，把孩子教育交给了老人，交给了上一代，未来学习中心是专业化或者专门化的，对未来的父母要求可能更多，第一，他要更多的去懂得和研究孩子。因为要懂得孩子的个性懂得孩子发展潜能第二他要懂得和这个学习中心和学校的合作呃所以呃现在我我我们发现到中国的很多创新学校都是父母办我我认识好多父母亲因为他对学校这个体系不满意自己办的学校自己办的学校所以未来说不定还会有一些这样的小规模的学生父母成为了教育的参与者曾国内很多创新学校都是父母办的，父母成了教育的参与者。把陪伴当成了一个职业。问：有没有行动日程表 学分银行体系？答：作者说：以后你看看是不是一个不可能实现的一个乌托邦呢？，教育就应该这样，我们就觉得中国最有希望。中国很可能弯道超车，成为世界教育的领跑者，就在未来学校。为什么中国最有机会？其实西方上个世纪六十年代项目是否需要就产生了，他没有成为一个真正的教育体系和教育制度，因为美国你要做项改革是很难的，还有一个是这样的机会，就是他很难取得真正共识。不同的价值观，不同的意识形态，就是它的碰撞，很多有不同的宗教，但是中国不一样，就说我中国率先在全世界建国家资源平台，这个中国要做很容易啊。第二中国可以率先在全世界建立一个学分银行体系，就是人生下来就给他一个身份号，这个身份号也是驾驶证，然后她所有的学习记录单记录上去，这两个就是基本构建完成了，然后国家进行课程改革，因为我们过去的课程改革，还是就单个的课程本身性改革课程体系进行改革。这本书真正目的是研究一个学生她一生最重要的是什么？让我们的人生过得更加充盈200年前 的教室和现在教室几乎没有什么变化，但交通 建筑 街道都有很大变化，
