吴勇设计工作室作品怎么了
5月26日，微博话题#人教版数学教材#登上热搜，网友纷纷吐槽：插图真是丑到家了。
相比以往教材插画的活泼可爱，人教版四年级数学教材上画的小孩可谓奇形怪状，歪嘴、吐舌头、斜视……站没站相坐没坐相。
网友表示：
好家伙，现在的教材都这样了吗，画的什么鬼
对比一下以前的教材，看看现在教材的插图，真是丑到家了，我不相信一个美院毕业的设计师的审美能丑成这样，他肯定知道什么是美，什么是丑。
教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。百科资料显示：吴勇，毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是一名著名设计师。
就在5月23日，教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
吴勇设计工作室微博和抖音号是什么
吴勇丑化小学课本插图吴勇丑化小学课本插图事件吴勇设计师。涉事课本为人教版数学教材，很多家长原本没有在意，看到此条后便翻出孩子的课本，发现确实有问题。
从画面中可以看到，教材插画中的这些小朋友们，个个都是宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，还个个都吐着舌头，像个哈巴狗一样。
成年人看久了，心里都会觉得不舒服，更何况是小孩子们。小孩子们尚未形成完成的审美观，所以看到这些插画，会自觉从心底里产生一种认同感，潜移默化之下就会被影响。
有网友指出，插画中的这些小朋友，看上去像是一种类似于“唐氏综合征面部特征”的状态，疾病不该被歧视，但是把疾病当成正常审美，这里边的问题就大了。
这并不是偶然，前段时间的动画电影《雄狮少年》，就因为人物的眼距过宽，一度被指“辱华”，当时这件事情闹得很大，直接影响了电影票房。
还有前段时间的“三只松鼠”事件，广告模特因为眼角妆容过于夸张，被指“辱华”，当时这事儿也在热搜上挂了好几天。
也就是说，人们对于某些形态有一种共识，凡是过度强调某种样子的行为，都可以认为是“辱华”，这个定义合不合理且先不谈，该定义已然成为一种共识，那么未可避免造成误会，就应该规避。
所以这次的教材插画之间，再一次被指丑化国人审美，其背后的设计师也被扒了出来——北京吴勇设计工作室。
吴勇，毕业于中央工艺美院，中央工艺美院后来并入清华才改名清华美院，现在是央美、清美、北服的客座教授，但主要身份是汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任。
吴勇获得了一大堆全国及国际奖项，在中国设计界有重要位置。
其实不用看简历也能知晓，一个能为教材设计插画的人，必然是个举足轻重的人物。问题在于，一个资深的中国设计师，为什么要设计这样的插画人物，他觉得这样的美?还是觉得中国孩子就长这样?
既然引起了这么大的争议，吴勇需要给人们一个答复。
有一个很明显的现象，大部分家长都更喜欢过去的老课本，不喜欢如今的新课本，无论是内容还是插画，新不如旧，这本身就是问题。
为何会如此呢?不知当讲不当讲，借用网友之口，网友觉得可能是如今的新课本“预算不足敷衍了事”。
过去，全国统一教材，所有的插画都是一样的，出自一个人之手。也就是说，设计一套插画，就可以沿用很多年;而如今，每个地方的课本不一样，每套课本都需要设计新的插画，而这部分工作就交到了外包公司的手中，也就会出现质量参差不齐，甚至偷工减料的情况。
吴勇设计工作室作品怎么了
5月26日，微博话题#人教版数学教材#登上热搜，网友纷纷吐槽：插图真是丑到家了。
相比以往教材插画的活泼可爱，人教版四年级数学教材上画的小孩可谓奇形怪状，歪嘴、吐舌头、斜视……站没站相坐没坐相。
网友表示：
好家伙，现在的教材都这样了吗，画的什么鬼
对比一下以前的教材，看看现在教材的插图，真是丑到家了，我不相信一个美院毕业的设计师的审美能丑成这样，他肯定知道什么是美，什么是丑。
教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。百科资料显示：吴勇，毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是一名著名设计师。
就在5月23日，教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
吴勇设计工作室微博和抖音号是什么
吴勇丑化小学课本插图吴勇丑化小学课本插图事件吴勇设计师。涉事课本为人教版数学教材，很多家长原本没有在意，看到此条后便翻出孩子的课本，发现确实有问题。
从画面中可以看到，教材插画中的这些小朋友们，个个都是宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，还个个都吐着舌头，像个哈巴狗一样。
成年人看久了，心里都会觉得不舒服，更何况是小孩子们。小孩子们尚未形成完成的审美观，所以看到这些插画，会自觉从心底里产生一种认同感，潜移默化之下就会被影响。
有网友指出，插画中的这些小朋友，看上去像是一种类似于“唐氏综合征面部特征”的状态，疾病不该被歧视，但是把疾病当成正常审美，这里边的问题就大了。
这并不是偶然，前段时间的动画电影《雄狮少年》，就因为人物的眼距过宽，一度被指“辱华”，当时这件事情闹得很大，直接影响了电影票房。
还有前段时间的“三只松鼠”事件，广告模特因为眼角妆容过于夸张，被指“辱华”，当时这事儿也在热搜上挂了好几天。
也就是说，人们对于某些形态有一种共识，凡是过度强调某种样子的行为，都可以认为是“辱华”，这个定义合不合理且先不谈，该定义已然成为一种共识，那么未可避免造成误会，就应该规避。
所以这次的教材插画之间，再一次被指丑化国人审美，其背后的设计师也被扒了出来——北京吴勇设计工作室。
吴勇，毕业于中央工艺美院，中央工艺美院后来并入清华才改名清华美院，现在是央美、清美、北服的客座教授，但主要身份是汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任。
吴勇获得了一大堆全国及国际奖项，在中国设计界有重要位置。
其实不用看简历也能知晓，一个能为教材设计插画的人，必然是个举足轻重的人物。问题在于，一个资深的中国设计师，为什么要设计这样的插画人物，他觉得这样的美?还是觉得中国孩子就长这样?
既然引起了这么大的争议，吴勇需要给人们一个答复。
有一个很明显的现象，大部分家长都更喜欢过去的老课本，不喜欢如今的新课本，无论是内容还是插画，新不如旧，这本身就是问题。
为何会如此呢?不知当讲不当讲，借用网友之口，网友觉得可能是如今的新课本“预算不足敷衍了事”。
过去，全国统一教材，所有的插画都是一样的，出自一个人之手。也就是说，设计一套插画，就可以沿用很多年;而如今，每个地方的课本不一样，每套课本都需要设计新的插画，而这部分工作就交到了外包公司的手中，也就会出现质量参差不齐，甚至偷工减料的情况。
